Le Carrefour de l’innovation pédagogique est le lieu des pratiques pédagogiques innovantes. Dans un espace de 120 m2, il mobilise et met en scène des enseignants et professionnels de l’action éducative qui, par leur pratique, permettent de (re)penser la forme scolaire.
Sur le principe des tiers lieux, il réunit des personnalités hétérogènes pour penser, créer, produire et favoriser la création de communs pédagogiques.
Il est découpé en trois sous-espaces :
• L’accueil
• Le FabLab
• L’Atelier
Chacun de ces sous-espaces est aménagé grâce à l’apport de mobilier et de matériel pédagogique innovant issus des stocks de nos partenaires (aratice, unowhy, promethean…).
De nombreux partenaires s’y retrouvent et assurent la diversité d’approches et la fréquentation du carrefour : des communautés enseignantes (Être Prof, le 110bis, le Future Classroom Lab, l’UNSA,La trousse à projets, Eteachers, Twictée, Scollectif…), des associations d’élus et de collectivités (RFVE, Villes Internet), mais aussi de grands réseaux comme la ligue de l’enseignement, ll’UNAF ou les CEMEA, et plusieurs enseignants et cadres académiques. …
Le Carrefour est totalement indépendant des institutions, mais soutenu pour la qualité de son contenu, pouvant donner concrètement lieu aux Ordres de Missions édités par l’Education Nationale pour nos intervenants.
LES ESPACES
L’accueil
L’accueil est un espace d’échanges informels. Véritable phare du Carrefour, il constitue un point d’attraction et de rendez-vous pour les professionnels de l’action éducative. Il permet en outre aux intervenants et participants de se retrouver avant et après un atelier, pour prolonger la réflexion, échanger des idées.
Plus largement, il est le lieu des rencontres spontanées, des échanges improvisés, permettant de casser l’homogénéité et les habitudes de discussions. Chaque année, il propose quelques animations stimulantes et décalées.
Le FabLab et l’Atelier
Ce sont les 2 espaces d’animations et de pédagogies actives, véritables lieux de découvertes et de formation pour visiteurs et professionnels curieux.
Les animations sont proposées par des professionnels de l’action éducative (enseignants, cadres éducatifs, animateurs) dont les pratiques pédagogiques peuvent inspirer leurs pairs.
Faisant volontairement sauter les repères de l’espace de classe, les espaces d’animations favorisent la réinterrogation des pratiques les plus installées. Prêté par des partenaires présents sur le salon, le mobilier « flexible » favorise la créativité.
LES ACTIVITES
Dans chaque sous-espace se déroulent plusieurs activités par jour. Ces activités durent entre 60 min et 1H20. Des préinscriptions seront proposées pour assurer un socle minimal de présence. Les visiteurs peuvent cependant rejoindre les ateliers à tout moment.
Compte tenu de l’espace disponible, les activités regroupent en moyenne entre 30 et 40 enseignants et professionnels de l’action éducative.
L’objectif des animation est de proposer aux enseignants.es/visiteurs des pratiques de classe que chacun.e pourra s’approprier et réinvestir dans son quotidien :
Outils, scénarios pédagogiques, méthodes, questionnements…..
Les animations s’attachent donc à être dynamiques et interactives, accessibles, concrètes.
En 2023 les ateliers s’organiseront autour des 3 défis du salon Educatech Expo
- Être à la hauteur du défi écologique : On se propose ici de faire le lien entre la crise écologique majeure que traverse notre société et le développement du numérique en éducation. Il permet de parler de sobriété numérique, de choix des outils et des usages, mais aussi du contenu des enseignements.
- Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive : On se propose ici d’utiliser “inclusive” dans son acceptation la plus large possible. Ainsi il s’agit aussi bien de l’attention portée aux inégalités sociales et économiques reconnues comme des facteurs d’accélération de l’exclusion numérique, que d’accueil des élèves en situation de handicap ou à besoin spécifiques.
- Construire le numérique pour toutes : On se propose ici de traiter le sujet dans sa vision d’ensemble : il s’agit en effet aussi bien de soutenir la féminisation des métiers du numérique (par l’éducation, par l’engagement de l’écosystème) que d’agir sur les conséquences d’un secteur encore largement masculin (biais algorithmiques…).
LES PARTENAIRES
UNOWHY a choisi de nouer un partenariat avec le Carrefour de l’Innovation en raison de sa vision partagée de l’innovation collaborative. En tant que tiers lieu favorisant la rencontre d’individus aux compétences diverses, le Carrefour de l’Innovation offre en effet un environnement idéal pour penser, créer, produire et partager des connaissances, allant ainsi dans le sens de la mission portée par UNOWHY, à savoir “mettre le numérique à la portée de tous ».
Fort de ses 13 ans d’expérience, Aratice est une entreprise spécialisée dans la conception, la vente et l’installation de solutions multimédia innovantes et interactives destinées à l’éducation avec des valeurs communes à celles du Carrefour de l’innovation : l’échange, l’innovation pédagogique, l’accompagnement et le partage de vos idées afin d’en faire des projets concrets et vivants ! C’est la raison pour laquelle Aratice a souhaité être partenaire et accompagner le Carrefour de l’innovation une année de plus en mettant à disposition nos mobiliers et solutions éducatives innovantes.
Le carrefour de l’innovation est pour nous le lieu où se rencontrent les acteurs de l’enseignant et les experts en technologie éducative pour explorer de nouvelles méthodes d’enseignement et découvrir des outils éducatifs qui stimulent l’engagement des élèves.
BenQ souhaite se positionner ainsi en tant que partenaire et non comme un fournisseur de service en accompagnant le Carrefour dans cette transformation numérique essentielle, avec son écran numérique interactif, pensé par les enseignants pour les enseignants.
Les partenaires éditoriaux :
La Ligue de l’enseignement de Paris ,Future Classroom Lab, Scollectif, La trousse à projets, E-teachers, EMC Partageons !, Twictée, UNSA, Villes internet, Les Ceméa, Être Prof, L’AFT-RN
Programme du carrefour de l’innovation pédagogique
Espace d’accueil du Carrefour : Activité fil rouge tout au long de la journée
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteLe Carrefour doit se trouver un nouveau nom à la hauteur de ses promesses, venez nous partager vos idées !
Utiliser le numérique comme aide à l’inclusion : pistes et outils
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PEDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenante: Manon et Alexis Fouques : TeamLudens
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es du 1er et 2nd degré
Un atelier pour découvrir un panel d'outils numériques permettant d'inclure l'ensemble des élèves. Quand le numérique est au service de nos élèves à besoins éducatifs particuliers, pourquoi s'en passer ? Quelles en sont les limites ? C'est ce que nous vous proposons dans cet atelier.
Découvrir les Neuromythes qui affectent les choix de métier des femmes
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Marie Bolle-Besançon et Nouguez Florent
- Thématique : Construire le numérique pour toutes
- Public cible : Enseignants.es, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Dans un monde de plus en plus numérique, l’accès à la technologie et aux opportunités qui en découlent est essentiel pour l’égalité des chances et l’équité. Cependant, les neuromythes peuvent-ils affecter notre perception des capacités des individus, en particulier des femmes, en ce qui concerne l’utilisation des technologies numériques ? Comment œuvrer pour l’égalité et l’équité en comprenant le fonctionnement du cerveau et en promouvant une culture d’apprentissage critique fondée sur des preuves ?
Interroger les promesses de l’IA à l’école : De l’apprentissage adaptatif aux tuteurs personnalisés
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Mickaël Bertrand
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 2nd degré, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Lalilo pour l’apprentissage de la lecture, dictionnaires phonémiques, outils de transcription vocale… Depuis quelques années, de nombreuses solutions numériques ont été mises à disposition des élèves à besoins éducatifs particuliers. Les développements récents de l’intelligence artificielle générative laissent cependant présager l’apparition de nouveaux outils favorisant une école plus inclusive, sans pour autant remplacer l’approche humaine indispensable. Dans cet atelier, nous discuterons des promesses et de la réalité des outils d’apprentissage
adaptatif, afin d’envisager ensemble quelques usages et pratiques à mettre en œuvre en classe.
Rendre accessible Twictée : TwictO, la twictée inclusive
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenantes: Laure Calmettes et Cécile Lacourt
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : enseignants.es 1er degré
TwictO est un dispositif mis en place à partir de pictogrammes, d'un support numérique
et d'un scénario pédagogique en ULIS. Il vise à rendre accessible la Twictée et la
production de phrases aux élèves présentant des troubles du langage oral et/ou écrit
voire des très grandes difficultés dans ces domaines.
Son utilisation est transférable à toute configuration de groupe : classe, ULIS, UEE ... Venez découvrir son utilisation
Conf renversante : L’innovation fait-elle de nous des profs formidables ?
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteOn intègre, plus ou moins implicitement, qu’être “innovant” nous donnerait une identité professionnelle particulière, nous placerait “à part”, “au dessus”... Avec en creux l’idée que ceux et celles qui n’innovent pas seraient donc moins dynamiques, moins modernes, moins attentifs à la réussite de leurs élèves.
Nous vous proposons de questionner ce principe d’innovation en construisant ensemble cette conférence renversée (renversante) !
Une conférence renversée, mais qu’est-ce donc ?
Un espace temps dans lequel l’expertise est au mains des participants.
Des questions sur lesquelles chacun.e se donne la légitimité de réfléchir !
Une conférence renversante, renverse les rôles : il n’y a pas un sachant et des écoutants mais seulement des sachants qui se questionnent et cherchent ensemble.
Conf renversante : L’innovation fait-elle de nous des profs formidables ?
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteOn intègre, plus ou moins implicitement, qu’être “innovant” nous donnerait une identité professionnelle particulière, nous placerait “à part”, “au dessus”... Avec en creux l’idée que ceux et celles qui n’innovent pas seraient donc moins dynamiques, moins modernes, moins attentifs à la réussite de leurs élèves.
Nous vous proposons de questionner ce principe d’innovation en construisant ensemble cette conférence renversée (renversante) !
Une conférence renversée, mais qu’est-ce donc ?
Un espace temps dans lequel l’expertise est au mains des participants.
Des questions sur lesquelles chacun.e se donne la légitimité de réfléchir !
Une conférence renversante, renverse les rôles : il n’y a pas un sachant et des écoutants mais seulement des sachants qui se questionnent et cherchent ensemble.
Investir le numérique et l’optimisation des espaces comme leviers de motivation
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenante: Audrey Seigneurin, référente Cardie 91
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : enseignants.es 1er et 2nd degré
Repenser l'enseignement en intégrant des outils numériques au quotidien dans un espace qui offre une mobilité et une certaine liberté aux élèves, accroit leur envie de venir à l'école et renforce leur motivation. Venez vous mettre en situation avec des tablettes et une installation flexible, des QR
codes à scanner, des consignes à écouter qui vous permettront de vous mettre à la place d’élèves autonomes et acteurs de leurs apprentissages.
Mettre en place des scénarios pédagogiques ludiques pour accompagner les élèves en difficulté
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenante: Bechlem Noemie : DysUp
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
des compétences en lecture, compréhension et mathématiques c’est possible !
Ludique, dynamique et motivant pour les élèves, cet atelier sera l’occasion de découvrir des
scénarios pour accompagner les élèves dans les apprentissages.
Utiliser la réalité virtuelle au service des apprentissages en cycle 3 (Apprendre à porter secours)
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenante: Marc SIMON
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré, formateurs
Venez découvrir une expérimentation de réalité virtuelle immersive en classe de CM2 dans le cadre du dispositif « Apprendre à porter secours ». Ou comment intégrer une expérience de réalité virtuelle dans une séquence d’apprentissage et mesurer à l’aide de questionnaire, l’impact des caractéristiques de la RV telles que le sentiment de présence, d’agentivité et de nausée sur les apprentissages auprès de jeunes élèves. Expérimentation faite dans le cadre d’un mémoire de recherche de Master2.
Mettre en place les brevets numériques
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Hervé ALLESANT
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : enseignants primaire/secondaire
En créant des questionnaires, enrichis de vidéos ou de fichiers sons, avec un «cahier de réussites» listant les compétences à acquérir, cet atelier permet d’autonomiser les élèves dans leur évaluation.
Hacker votre inspecteur pour qu’il ne puisse pas refuser votre projet numérique
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenante: Stéphanie de Vanssay
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
Chaque année, de nombreux enseignants qui voulaient se lancer dans un nouveau projet incluant du numérique se heurtent à un refus de leur IEN ou de leur chef d’établissement. Ils ont pourtant peaufiné leur projet, l’ont expliqué, rédigé soigneusement et voilà qu’on leur oppose un “Non, ça ne va pas être possible / c’est pas RGPD / je ne veux pas…”. Cette animation propose des façons de prendre les devants pour que votre hiérarchie NE PUISSE PAS DIRE NON. Évidemment, il s’agit de stratégies bienveillantes dans l’intérêt de tous et des élèves en premier lieu.
Associer défi écologique et outils numériques c’est possible ?
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Michel Benamou
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
Venez vous sensibiliser au lien entre la crise
écologique que tous les citoyens vivent et le développement du numérique en éducation
afin de transmettre ces nouvelles attitudes aux élèves. Cet atelier se veut dynamique par
une approche active des échanges et l’utilisation de quizz évaluant la bonne
compréhension et la recherche de solutions à mettre en œuvre dans sa classe et dans
son établissement.
Espace d’accueil du Carrefour : Activité fil rouge tout au long de la journée
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PEDAGOGIQUE
Lire la suiteFaire collectif, ça s’apprend – Venez découvrir « Chaos fertile » et vivre des expériences pour
- Reliez vos imaginaires
- Traversez des expériences :
- Inventez ensemble le chemin
Partageons l’écocitoyenneté
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Pierre Lignée
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré, acteurs associatifs
Apprendre à respecter autrui, c’est aussi développer une attention particulière pour son environnement. Comment pouvons-nous contribuer à une éducation écologique qui permettrait à tous les élèves de devenir éco-citoyens ? L’atelier propose quelques pistes, des pratiques pédagogiques soutenant le savoir observer et savoir collaborer, adossé à la démarche de l’association EMCpartageons : donner les moyens à chacun de s’engager dans un collectif respectueux et riche des différences de chacun.
Faire que les élèves deviennent acteurs du changement ?
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Marie Vabre et Isabelle Dufrêne
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
Venez découvrir comment éveiller la prise de conscience sur les impacts négatifs du numérique et ainsi rendre les élèves acteurs par le journalisme de solutions
Utiliser La tablette au service des EBEP
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Jean-Baptiste FERRER
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
Comment l’outil tablette permet d’adapter du contenu, de faciliter la prise de note et d’informations pour les élèves à besoin éducatif particulier. C'est ce que nous verrons lors de cet atelier
Enseigner la citoyenneté numérique ? En quoi est-ce important
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Manon Conan (Arcom), Jennifer Elbaz (CNIL)
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Mon Sac de Livres, accueillir par le livre et la lecture les élèves nouvellement arrivés en France
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Depuis 2018, Bibliothèques Sans Frontières déploie le programme pédagogique Mon Sac de Livres, qui vise à accueillir par le livre et la lecture les enfants primo-arrivants, très souvent non francophones et scolarisés dans des classes UPE2A (unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants). Mon Sac de Livres propose un panel d’outils pédagogiques pour accompagner les enseignants tout au long de l’année dans la mise en œuvre d’activités autour du livre et de la lecture pour tous les élèves et permet une distribution personnalisée de sacs de livres à chaque enfant d’UPE2A.
En 2021-2022, plus de 77 000 enfants primo-arrivants étaient scolarisés en France.
- Intervenant.e : Auriane Rochois, cheffe du projet « Mon Sac de Livres »
- Public cible : enseignants
Écrire une histoire de super héros avec l’IA : Les superpouvoirs de l’imagination
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenant : Thomas Taylor : Kocoya Thinklab
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
Venez découvrir comment l’IA peut être
utilisée pour stimuler la créativité et l'imagination des élèves à travers la création d’une histoire.
Vous testerez comment intégrer ces outils innovants dans vos cours, tout en
encourageant une réflexion sur l'impact de cette technologie.
Créer une webtv culinaire inclusive qui fédère et valorise !
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Valérie Fournier -ERUN ; Maxime Becquet-ERUN
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
C'est l'histoire d’un projet inclusif mené du cycle 1 au cycle 4, en Segpa, IME - Venez le découvrir et vous tester.
Fresques et autres outils d’intelligence collective, pour une école plus low-tech !
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Estelle Jankowski
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Dans un monde où le numérique est partout, le risque d’en devenir dépendant grandit, de se couper du monde réel et cela n’est pas sans impact sur la santé physique et mentale des jeunes ni d’ailleurs sur l’environnement quand on sait que le secteur du numérique représente 3 à 4% des émissions de GES dans le monde et que ce chiffre pourrait augmenter de 60% d’ci à 2040.
Utiliser des outils pédagogiques sans numérique c’est en profiter pour se déconnecter, recréer du lien, des échanges, préserver nos ressources et réapprendre à apprendre !
Si cela vous parle, on vous attend pour en parler !
Mieux apprendre avec une radio scolaire pour des élèves en situation de handicap
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Frédéric Laronde
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants spécialisés, PE, PLPC
Utiliser un réseau social éthique en classe pour acquérir des compétences fondamentales
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Marie et Hervé Sartori : AbulÉdu
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Communiquer / échanger en classe, dans le cadre de projets pédagogiques, au service de
l'acquisition des compétences fondamentales et grâce à un réseau social éthique. Venez vous tester sur ÉduTwit (reconnu conforme au RGPD par la DASEN de Côte-d'Or) pour répondre à ces enjeux
L’orientation pour tous : responsabiliser et rendre autonome chaque élève dans son projet d’orientation
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Claire Espinasse : Hello Charly
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Professeurs principaux,, profs docs, professeurs de Segpa
Aujourd’hui, près de 50 % des étudiants en L1 se réorientent chaque année. Sur le long chemin du parcours scolaire, des jeunes quittent tous les ans les bancs de l’école et décrochent sans avoir ni de diplôme, ni de formation en poche mais surtout sans idées pour la suite. Ils sont perdus, désorientés. Alors, comment aider chaque jeune à devenir pleinement acteur de son avenir ? Comment les aider à donner du sens à leur orientation ?
L’objectif de l’atelier est de comprendre comment accompagner tous les élèves dans cette quête de soi et de sens, qu’ils soient en 5ème, en Terminale techno ou en SEGPA. Comment, en tant qu’enseignant, j’accomplis cette mission : leur apprendre à s’orienter.
Espace d’accueil du Carrefour : Activité fil rouge tout au long de la journée
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteVenez rencontrer Sara qui vous invitera par diverses activtés à vous faire découvrir la puissance du schtechnoting : le nouveau langage à maîtriser pour capter facilement l’attention des élèves, rendre les concepts faciles à apprendre, réconcilier les élèves fâchés avec l’école et différencier plus facilement en classe.
Découvrir les Neuromythes qui affectent les choix de métier des femmes
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Marie Bolle-Besançon et Nouguez Florent
- Thématique : Construire le numérique pour toutes
- Public cible : Enseignants.es, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Dans un monde de plus en plus numérique, l’accès à la technologie et aux opportunités qui en découlent est essentiel pour l’égalité des chances et l’équité. Cependant, les neuromythes peuvent-ils affecter notre perception des capacités des individus, en particulier des femmes, en ce qui concerne l’utilisation des technologies numériques ? Comment œuvrer pour l’égalité et l’équité en comprenant le fonctionnement du cerveau et en promouvant une culture d’apprentissage critique fondée sur des preuves ?
Intégrer le développement durable dans nos pratiques d’enseignement
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Annie Laure Annonay
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es 2nd degré
- Réfléchir à la question en mobilisant des enjeux citoyens
- Nouer un partenariat avec l’Agence Française de Développement via le concours Réinventer le monde : projet (littéraire) sur l’année scolaire,
c'est que je vous propose de partager dans cet atelier
Découvrir l’architecture et l’urbanisme de notre quotidien avec « prenons nos quartiers »
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Morgan Le Bot
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.es cycle 3, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Un atelier pédagogique dématérialisé du Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement des Deux-Sèvres.
Comment habitions-nous hier et habitons-nous aujourd’hui ?
Partons à la recherche d’indices et prenons nos quartiers !
Découvrir des modèles de langage (ChatGPT)
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : David Plumel
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Au cours de cet atelier, je tâcherai de montrer le potentiel des modèles de langage dans une utilisation concrète et simple. Cela permettra de repartir avec des bases pour construire soi-même son apprentissage sur les modèles de langages.
Apprendre à vivre ensemble avec Fri for Mobberi (programme danois de lutte contre le harcèlement)
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteCe programme d'origine danoise de prévention à l'école primaire du harcèlement à l’école vise les 0-9 ans.
Vivre-ensemble – Fri for Mobberi met l'accent sur la création de communautés tolérantes et respectueuses, en renforçant les compétences interpersonnelles et émotionnelles des enfants. Des interventions et des ressources pédagogiques sont fournies aux enseignants, animateurs, parents et enfants afin de promouvoir la bienveillance et l’empathie.
Intervenant : Margot Neuvialle, coordinatrice du projet / Ligue de l’enseignement – Fédération de Paris
Public cible : acteurs de l’éducation nationale, personnels périscolaires, parents
Apprendre à vivre ensemble avec Fri for Mobberi (programme danois de lutte contre le harcèlement)
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteCe programme d'origine danoise de prévention à l'école primaire du harcèlement à l’école vise les 0-9 ans.
Vivre-ensemble – Fri for Mobberi met l'accent sur la création de communautés tolérantes et respectueuses, en renforçant les compétences interpersonnelles et émotionnelles des enfants. Des interventions et des ressources pédagogiques sont fournies aux enseignants, animateurs, parents et enfants afin de promouvoir la bienveillance et l’empathie.
Intervenant : Margot Neuvialle, coordinatrice du projet / Ligue de l’enseignement – Fédération de Paris
Public cible : acteurs de l’éducation nationale, personnels périscolaires, parents
Expérimenter un scénario pédagogique intégralement numérique
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Annie Laure Annonay
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 2nd degré
Comment travailler l’argumentation avec vos élèves avec le numérique ? Comment vérifier l’acquisition des notions avec le numérique ? À partir d’une séquence de géographie de Tnale BAC PRO (l’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer), laissez-vous embarquer dans un scénario pédagogique exclusivement numérique afin de traiter les attendus de la notion tout en répondant aux capacités.
Transformer le format de ses séances pour les rendre accessibles à tous et renforcer les compétences
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Claire Bardit
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : Enseignants.es 1er et 2nd degré
En utilisant le modèle SAMR de Ruben Puentedura, nous envisagerons des formats de séances différents pour un même objectif.
Sensibiliser à l’impact du numérique sur l’environnement avec EducoNetImpact
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenants : Sarah Descamps
- Thématique : Être à la hauteur du défi écologique
- Public cible : Enseignants.e 2nd degré, IEN, IA, ERUN, Conseillers Pédagogiques, …
Sobriété numérique : comprendre, éduquer et agir. Sensibiliser à l’impact du numérique sur l’environnement et mettre en oeuvre des actions individuelles et éducatives. L’atelier consistera à repartir de la ressource du même nom https://www.educonetimpact.com/ que j’ai pu construire dans le cadre de ma thèse . L’idée est de faire découvrir la sobriété numérique, comprendre l’impact du numérique sur l’environnement, donner (et réfléchir) à des pistes pour éduquer à la sobriété numérique et faire faire aux enseignants une charte de 5 bonnes pratiques qu’ils pourraient mettre en place dans leur établissement scolaire.
Investir le numérique et l’optimisation des espaces comme leviers de motivation
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suite- Intervenante: Audrey Seigneurin, référente Cardie 91
- Thématique : Faire de la EDTECH un levier pour une éducation inclusive
- Public cible : enseignants.es 1er et 2nd degré
Repenser l'enseignement en intégrant des outils numériques au quotidien dans un espace qui offre une mobilité et une certaine liberté aux élèves, accroit leur envie de venir à l'école et renforce leur motivation. Venez vous mettre en situation avec des tablettes et une installation flexible, des QR
codes à scanner, des consignes à écouter qui vous permettront de vous mettre à la place d’élèves autonomes et acteurs de leurs apprentissages.
Échanges informels
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteÉchanges informels
Organisé par CARREFOUR DE L'INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Lire la suiteRetrouvez toutes les informations sur le site Internet dédié au Carrefour de l’Innovation Pédagogique :