Conférences et ateliers organisés par C&C

L’intelligence artificielle n’est pas un avenir lointain : elle est déjà là, au cœur des usages de l’iPad. Sans même avoir à installer d’application, les enseignants et les élèves disposent, dans leur tablette, de puissants outils d’IA intégrée qui transforment en profondeur les gestes pédagogiques du quotidien.

Cette conférence propose d’explorer l’iPad non pas comme un simple outil numérique, mais comme un partenaire intelligent, capable d’accompagner l’enseignant dans la différenciation, l’adaptation des supports, la remédiation, ou encore l’accessibilité pour tous les profils d’élèves. Grâce à des fonctionnalités natives comme Live Text, la dictée intelligente, la reconnaissance d’images, le scan automatique de documents, ou encore la résolution d’équations manuscrites, l’iPad devient un laboratoire mobile d’expérimentations pédagogiques.

Comment intégrer ces fonctions dans une démarche pédagogique active, créative, et inclusive ? Quels usages responsables peuvent en être faits au service de l’autonomie et de l’esprit critique des élèves ?

À travers des démonstrations concrètes, cette conférence donnera à voir tout le potentiel de l’IA intégrée dans l’iPad pour enrichir l’enseignement sans l’alourdir, et révélera comment tirer parti de l’intelligence embarquée… sans jamais renoncer à l’intelligence humaine.

Comment garantir la continuité, la sécurité et un usage responsable des appareils lorsque l’apprentissage se poursuit hors de la salle de classe ?

Lors de cette conférence, nous verrons comment Jamf permet aux établissements de superviser et gérer les appareils numériques à l’école comme à la maison, tout en installant une relation de confiance numérique avec les familles et les équipes éducatives. À travers des cas d’usage concrets, nous aborderons l’équilibre entre contrôle et autonomie, la protection des données élèves, l’application de règles à distance et le soutien aux apprentissages sans surveillance intrusive.

La session traitera également des enjeux liés au partage d’appareils, à la gestion des accès et à la protection des mineurs dans des environnements d’apprentissage de plus en plus hybrides.

L’arrivée de l’IA dans nos classes interroge profondément notre manière d’enseigner et celle d’apprendre pour les jeunes. 

Comment permettre aux jeunes de tirer parti de ces nouveaux outils sans renoncer à leur esprit critique et à leur autonomie intellectuelle ?

Cette conférence propose d’explorer l’IA comme une opportunité de co-construction du savoir. Loin de remplacer la réflexion personnelle, l’IA peut au contraire aider les jeunes à mieux apprendre et à mieux mémoriser, en leur proposant des explications adaptées, des reformulations ou des exercices différenciés. Encore faut-il leur donner les clés pour l’utiliser de manière critique et raisonnée.

À travers quelques exemples issus du quotidien d’un professeur, cette intervention proposera des pistes pour conjuguer intelligences humaine et artificielle et accompagner les élèves dans le développement de leur capacité à penser et à analyser à l’ère de l’IA.

Les outils et techniques d’apprentissage évoluent au rythme des générations d’élèves qui se succèdent dans nos classes. 

Depuis quelques années maintenant, les outils numériques font partie de l’écosystème de travail des élèves aussi bien en classe que à la maison. Cependant, la consommation massive des écrans par nos jeunes et l’émergence récente des outils 3.0 boostés par les intelligences artificielles questionnent et inquiètent. Comment discerner le vrai du faux dans tout ce que l’on lit dans les médias et entend en salle des professeurs ? Faut-il vraiment interdire les outils numériques d’apprentissage ou au contraire faut-il s’en servir pour mieux enseigner et apprendre ?

Cette conférence vous invite à explorer cette « révolution technologique » des outils d’enseignement. En adoptant une approche scientifique fondée sur des études récentes sur le cerveau, nous examinerons l’impact réel des outils numériques sur l’apprentissage des élèves et découvrirons comment notre enseignement peut évoluer pour favoriser leur réussite.