Conférences et ateliers organisés par DIRECTION DU NUMÉRIQUE POUR L'ÉDUCATION - MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE

A mi-parcours de la stratégie du numérique pour l’éducation 2023-2027, le ministère et ses partenaires engagent sa mise à jour pour tenir compte des transformations rapides du paysage éducatif, technologique et sociétal. Les ajustements de la stratégie correspondent à plusieurs engagements récents par exemple en matière d’IA (cadre d’usage de l’IA en éducation), de parité (Plan "filles et maths"), ou de parentalité numérique (repères d’usages du numérique).
Cette conférence-débat propose de revenir sur les principaux enseignements de la période écoulée : développement de la citoyenneté numérique, consolidation des compétences numériques des élèves et des enseignants, structuration de l’offre de ressources et de services, affirmation d’une gouvernance partagée entre État, collectivités et écosystème EdTech.
Les participants seront invités à analyser les réussites et les points d’attention, à partager les leviers d’action identifiés et à contribuer à la réflexion collective sur les orientations à venir : quelle place pour les communs numériques ? comment accompagner l’essor de l’intelligence artificielle dans les apprentissages et faciliter le geste enseignant ? quelles priorités pour accélérer la mise en œuvre de la stratégie ?
Cette rencontre sera un moment privilégié de dialogue entre acteurs publics, collectivités et entreprises de la filière EdTech pour penser ensemble le numérique éducatif de demain.

Le programme ETNA porté par la DNE met en place un écosystème d’outils collaboratifs pour améliorer les conditions de travail et la qualité de l’expérience utilisateur tout en accélérant le développement de nouvelles pratiques de travail, transverses et efficaces autour de communs numériques.

À l’heure où les intelligences artificielles génératives accélèrent les transformations de notre société, l’école se trouve en première ligne d’évolutions majeures. Il sera abordé le fait de se former à l’IA, d’enseigner avec l’IA et d’apprendre avec l’IA en exerçant son esprit critique dans un cadre juridique et éthique maîtrisé.

Cette conférence croise les regards de la régulation, de la recherche et de la pédagogie pour repenser la place des données publiques et protégées dans l’éducation et la société.
À l’heure de l’IA générative et des algorithmes de recommandation, où les données redéfinissent notre rapport à la réalité et aux autres, elle interroge un enjeu central : comment faire de la donnée un levier de confiance, de discernement, d’émancipation et de citoyenneté numérique — utile, pertinente, protectrice et porteuse de valeur ?